District 15 teachers will be communicating with families directly beginning Tuesday, March 31, with assignments and information regarding Distance Learning. 

Please continue to check your email to be made aware of new communications from your child's teacher. Junior high students will be communicated with directly from their teachers.

District 15 communicated with parents several times during the week of March 16 with information on picking up a Chromebook from school. If you did not receive a Chromebook, but still need one, contact your building principal. 

Internet hot spots for families who indicated a need will be distributed in early April. 

Assignments related to specials (physical education, art, music and library) will be sent to families in the same manner as our regular lessons from classroom teachers. 

Please continue to check your email for information regarding assignments. 

An attendance link will be shared with families each morning. 

The attendance form has been revised so that either a student or parent can complete the form. To ensure accuracy, the form is set to automatically capture the date, time, and email address of the person completing it.

Teachers work between 8:30 a.m. and 2:30 p.m. each school day. This time is divided between checking attendance, planning new distance learning materials, interacting with students, and working collaboratively with teams and administrators to build and support systems in your school.

As such, teachers will engage in most of the same activities as they did prior to the school closure. Teachers are encouraged to check their normal communication avenues regularly and respond to student inquiries in a timely manner.

Based upon the teacher’s design of distance learning and the students access to technology, students may be able to submit work for teacher review. 

If you are new to technology and require guidance on how to use a system with which a student may comment or return Distance Learning work (e.g., Google Classroom, Seesaw) please reach out to your child’s teacher for support.

Students may be asked to return distance learning tasks by creating screencasts, taking a picture, using Google Docs, Google Classroom and email (for grades 6, 7 and 8).

How report cards will be handled is dependent upon how long the school closure lasts. It is important to know, however, that the Illinois State Board of Education has indicated that no student will be marked down during the school closing. If at all, student work will only be counted if it improves a student’s grade or school standing.

Distance learning activities are not the same as regular school assignments. As students may complete distance learning activities at different paces, these tasks are not graded. Distance learning activities will not be used to determine report card grades, either.

Students in Kindergarten through 4th grade do not have access to district email.

There are policies in place that restrict students and parents from accessing non-district email on their district issued Chromebook.

Distance learning cannot be a replacement for regular classroom instruction. Instead, distance learning tasks and materials are most comparable to the enrichment or extension activities teachers provide students at school.

Enrichment activities are designed to build upon previously taught concepts. Enrichment activities expand upon what is already known and help deepen a student’s thinking about a concept or subject area. As these tasks are enrichment based, students can proceed at different paces without the fear of getting behind or “missing out.”

Los maestros del Distrito 15 se comunicarán con las familias directamente a partir del martes 31 de marzo, con tareas e información sobre el aprendizaje a distancia.

Continúe revisando su correo electrónico para estar al tanto de las nuevas comunicaciones del maestro de su hijo/a. Los estudiantes de la intermedia se comunicarán directamente con sus maestros.

El Distrito 15 se comunicó con los padres varias veces durante la semana del 16 de marzo con información sobre cómo recoger un Chromebook de la escuela. Si no recibió un Chromebook, pero aún necesita uno, comuníquese con el director de su escuela.

Los hotspots de Internet para familias que indicaron una necesidad se distribuirán a principios de abril.

Las tareas relacionadas con los especiales (educación física, arte, música y biblioteca) se enviarán a las familias de la misma manera que nuestras lecciones regulares de los maestros de clase.

Continúe revisando su correo electrónico para obtener información sobre las tareas.

Se compartirá un enlace de asistencia con las familias cada mañana.

El formulario de asistencia ha sido realizado para que un estudiante o padre pueda completarlo. Para garantizar la precisión, el formulario está configurado para capturar automáticamente la fecha, la hora y la dirección de correo electrónico de la persona que lo completa.

Los maestros trabajan entre las 8:30 a.m. y las 2:30 p.m. cada día escolar. Este tiempo se divide entre verificar la asistencia, planificar nuevos materiales de aprendizaje a distancia, interactuar con los estudiantes y trabajar en colaboración con equipos y administradores para construir y apoyar sistemas en su escuela.

Como tal, los maestros participarán en la mayoría de las mismas actividades que antes del cierre de la escuela. Se alienta a los maestros a verificar sus vías normales de comunicación regularmente y responder a las preguntas de los estudiantes de manera oportuna.

Basado en el diseño del maestro de aprendizaje a distancia y el acceso de los estudiantes a la tecnología, los estudiantes pueden presentar trabajos para la revisión del maestro o  la maestra.

Si es nuevo en tecnología y necesita orientación sobre cómo utilizar un sistema con el que un alumno puede comentar o devolver el trabajo de aprendizaje a distancia (por ejemplo, Google Classroom, Seesaw), comuníquese con el maestro de su hijo o hija para obtener ayuda.

Se les puede pedir a los estudiantes que regresen a las tareas de aprendizaje a distancia creando screencasts, tomando una foto, usando Google Docs, Google Classroom y correo electrónico (para los grados 6, 7 y 8).

La forma en que se manejan las boletas de calificaciones depende de cuánto dura el cierre de la escuela. Sin embargo, es importante saber que la Junta de Educación del Estado de Illinois ha indicado que ningún estudiante será marcado durante el cierre de la escuela. En todo caso, el trabajo de los estudiantes solo se contará si mejora la calificación o la posición escolar de un estudiante.

Las actividades de aprendizaje a distancia no son lo mismo que las tareas escolares regulares. Como los estudiantes pueden completar actividades de aprendizaje a distancia a diferentes ritmos, estas tareas no se califican. Las actividades de aprendizaje a distancia tampoco se utilizarán para determinar las calificaciones de la boleta de calificaciones.

Los estudiantes de jardín de infantes a cuarto grado no tienen acceso al correo electrónico del distrito.

Existen políticas vigentes que restringen el acceso de los estudiantes y los padres al correo electrónico que no pertenece al distrito en su Chromebook emitido por el distrito.

El aprendizaje a distancia no puede ser un reemplazo para la instrucción regular en el aula. En cambio, las tareas y materiales de aprendizaje a distancia son más comparables a las actividades de enriquecimiento o extensión que los maestros brindan a los estudiantes en la escuela.

Las actividades de enriquecimiento están diseñadas para construir sobre conceptos previamente enseñados. Las actividades de enriquecimiento amplían lo que ya se conoce y ayudan a profundizar el pensamiento de un estudiante sobre un concepto o área temática. Como estas tareas se basan en el enriquecimiento, los estudiantes pueden proceder a diferentes ritmos sin temor a quedarse atrás o "perderse".