The District begins to look at the students in second grade for the third-/fourth-program, and in fourth grade for the fifth-/sixth-grade program.

New students that were in a gifted program at the time of their move may be considered for the ATG program. In these cases, the Principal will review documentation showing that the child was participating in the previous district’s gifted program and the child’s previous test scores. If the child has MAP and CogAT results that are less than one calendar year old, these results may be considered for program eligibility.  In this case, only the child’s most recent MAP test scores are considered. If the new student was attending a gifted program and meets District gifted criteria, the student may enroll in the ATG program. If the child does not meet the District criteria, they are not eligible for the ATG program.  The District reserves the right to require retesting in any area. The District will only test those students who are registered in District 15.

New students who were not participating in a gifted program at the time of their move are considered in the same way as other District 15 students and may participate in the regular selection process in Grade 2 or 4. 

No outside private evaluations are accepted for any District 15 gifted service or programs. Parents disagreeing with the District’s decisions may submit an appeal to the appeals committee so long as the appeal complies with the written requirements and timelines.

A student may be selected to take the CogAT in two ways: (1) any second or fourth grade student with MAP scores that fall in the top 25% of their grade are automatically selected to take CogAT and (2) based on classroom performance, any teacher of a student of a second or fourth grade student may refer that student to take the CogAT. The school may add the student to the CogAT list if the student has (a) a history of receiving the highest marks on their report card or (b) a history of MAP test scores that fall at or above the national 90th percentile. 

District 15 uses the Cognitive Abilities Test (CogAT).  The CogAT measures students’ learned reasoning abilities in two areas: verbal and quantitative.

The District does not provide any materials to prepare for the CogAT test. Parents interested in learning more about the CogAT are encouraged to contact Riverside Publishing, the CogAT publisher.

No.  The district adjusts its test score criteria to account for test error or other negative influences on a child’s test performances.  If your child is ill or upset on the day of testing, please notify the school prior to testing or consider keeping them at home until they feel better and are ready for school demands such as classroom or standardized testing.

• Hunting Ridge School
• Frank C. Whiteley School
• Winston Campus Elementary
• Central Road School
• Marion Jordan School

Please note: These locations may change without notice.

Students are assigned to an ATG classroom based on their home address and the current enrollment at the various gifted and academically talented classrooms. At times, enrollment may require attending a gifted site other than the one normally designated for a particular school. Once a child begins attending a gifted classroom, he/she must remain within the school even if an available space at another ATG classroom site becomes available. Students are provided transportation if they qualify for the program outside of their home school boundaries.

The ATG Program ends at the sixth grade. Students are then placed into courses at their junior high school based on student need and academic performance.

For additional information about the ATG Program, please contact your school's Principal.

El Distrito comienza a mirar a los estudiantes en segundo grado para el programa de tercer / cuarto grado, y en cuarto grado para el programa de quinto / sexto grado.

Los nuevos estudiantes que estaban en un programa para estudiantes superdotados en el momento de su mudanza pueden ser considerados para el programa ATG. En estos casos, el director revisará la documentación que demuestre que el niño estaba participando en el programa de superdotados del distrito anterior y los puntajes de los exámenes anteriores del niño. Si el niño tiene resultados de MAP y CogAT que tienen menos de un año calendario, estos resultados pueden considerarse para la elegibilidad del programa. En este caso, solo se consideran los puntajes más recientes de la prueba MAP del niño. Si el nuevo estudiante asistía a un programa para estudiantes dotados y cumple con los criterios para estudiantes dotados del Distrito, el estudiante puede inscribirse en el programa ATG. Si el niño no cumple con los criterios del Distrito, no es elegible para el programa ATG. El Distrito se reserva el derecho de exigir una nueva prueba en cualquier área. El Distrito solo evaluará a aquellos estudiantes que estén registrados en el Distrito 15.

Los nuevos estudiantes que no participaban en un programa para estudiantes superdotados en el momento de su mudanza se consideran de la misma manera que otros estudiantes del Distrito 15 y pueden participar en el proceso de selección regular en los grados 2 o 4.

No se aceptan evaluaciones privadas externas para ningún servicio o programa dotado del Distrito 15. Los padres que no estén de acuerdo con las decisiones del Distrito pueden presentar una apelación al comité de apelaciones siempre que la apelación cumpla con los requisitos y plazos por escrito.

Se puede seleccionar a un estudiante para tomar el CogAT de dos maneras: (1) cualquier estudiante de segundo o cuarto grado con puntajes en las pruebas MAP que estén dentro del 25 % superior de su calificación se selecciona automáticamente para tomar el CogAT y (2) según el desempeño en el salón de clases, cualquier maestro de un estudiante de segundo o cuarto grado puede referir a ese estudiante para que tome el CogAT. Si la escuela lo considera apropiado, un padre puede solicitar que un estudiante tome el CogAT. La escuela puede agregar al estudiante a la lista CogAT si el estudiante tiene (a) un historial de recibir las calificaciones más altas en su boleta de calificaciones o (b) un historial de puntajes en las pruebas MAP que caen en o por encima del percentil 90 nacional.

El Distrito 15 usa la Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT). El CogAT mide las habilidades de razonamiento aprendidas de los estudiantes en dos áreas: verbal y cuantitativa.

El Distrito no proporciona ningún material para prepararse para el examen CogAT. Se alienta a los padres interesados ​​en aprender más sobre CogAT a comunicarse con Riverside Publishing, el editor de CogAT.

No. El distrito ajusta sus criterios de puntaje de prueba para tener en cuenta el error de prueba u otras influencias negativas en el desempeño de un niño en las pruebas. Si su hijo está enfermo o molesto el día de la prueba, notifique a la escuela antes de la prueba o considere mantenerlo en casa hasta que se sienta mejor y esté listo para las demandas de la escuela, como el aula o las pruebas estandarizadas.

• Hunting Ridge School
• Frank C. Whiteley School
• Winston Campus Elementary
• Central Road School
• Marion Jordan School

Nota: estas ubicaciones pueden cambiar sin aviso.

Los estudiantes son asignados a un aula de ATG en función de su domicilio y la inscripción actual en las diversas aulas de talento y académicamente talentosos. A veces, la inscripción puede requerir asistir a un sitio dotado que no sea el designado normalmente para una escuela en particular. Una vez que un niño comienza a asistir a un salón de clase dotado, él / ella debe permanecer dentro de la escuela incluso si hay un espacio disponible en otro sitio de clase de ATG. Los estudiantes reciben transporte si califican para el programa fuera de los límites de su escuela de origen.

El programa ATG termina en sexto grado. Luego, los estudiantes son asignados a cursos en su escuela secundaria basada en las necesidades de los estudiantes y el rendimiento académico.

Para obtener información adicional sobre el programa ATG, comuníquese con el director de su escuela.